РЕКОМЕНДАЦІЇ обласного методичного кейс-стаді «Ключові уміння 21-го століття»

Світoві тенденції розвитку освіти характеризуються переходом від традиційної репродуктивної моделі школи до розвиваючої конструктивної моделі, орієнтованої на результат. Завдання школи – навчити учнів жити. Учень повинен розуміти необхідність постійної роботи над собою, розвитку життєвих компетентностей, посилення відповідальності за своє майбутнє, за можливість досягнення життєвого успіху. У Законі України «Про освіту» та Концепції нової української школи визначено низку вмінь, які є основою для формування життєвих, ключових  компетентностей.

ОБЛАСНИЙ МЕТОДИЧНИЙ КЕЙС-СТАДІ «КЛЮЧОВІ УМІННЯ 21-ГО СТОЛІТТЯ» .

Відповідно до плану роботи Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти на 2020 рік, 11.03.2020, на базі Лебединської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 5 Лебединської міської ради, методистами навчально-методичного відділу координації освітньої діяльності та професійного розвитку СОІППО Третьяковою О.В., Метейко А.В. та Клюніною Н.В. проведено обласний методичний кейс-стаді «Ключові уміння 21-го століття».

Методична скринька

              27 лютого на базі Лебединської ЗОШ І-ІІІ ступенів №3 відбулося засідання міського методичного об'єднання вчителів іноземної мови на тему «Застосування технологій навчальних проєктів як ефективного засобу формування в учнів життєвих компетентностей».

          У практичній частині засідання вчителями та учнями школи були представлені результати навчального проєкту «Порівняння традицій святкування осінніх та зимових свят в Україні та англомовних країнах». В рамках цього загальношкільного проєкту працювало чотири групи школярів 7-10 класів, які представили чотири окремі проєкти.

           

18-19 лютого 2020 року юні науковці нашого міста взяли участь у ІІ (обласному) етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту наукових робіт учнів-членів Малої академії наук України.

Хвилювання слухачів, їхніх наукових керівників, батьків, учителів залишилося позаду, але горизонти наукової діяльності тільки почали відкриватися перед юними дослідниками.